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沙包掷远 说课稿

发布时间:2019-04-02作者:冯运佳

《沙包掷远》说课稿

                            二年级体育  冯运佳

今天我说课的课题是《沙包掷远》。下面我对本课题进行分析:

一、说教材(地位与作用)

《沙包掷远》是人民教育出版社1-2年级全册第四节(投掷与游戏)课题。在此之前,学生们已经学习了自由向上抛接,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此,本课题的理论、知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析,结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

1、通过课前的热身和和游戏,增加学生对沙包掷远的好奇心,通过练习使学生基本了解沙包掷远动作方法。

2、通过学习使95%的以上的学生能够正确做出沙包掷远动作,80%的学生基本掌握动作要领。

3、培养学生合作学习,遵守纪律的好习惯,并能对同学做出简单的评价。

三、说教学重难点

本着体育与健康新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。

教学重点:肩上屈肘,投掷物在背后高于头,协调用力投出。

教学难点:动作协调、连贯,出手方向要准确。

为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。

我们都知道体育是一门提高身体素质锻炼协调性、灵活性并且培养人的意志品质能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。

考虑到二年级学生的现状,我主要采取设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来。

基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法:

1.讲解示范法:教师示范进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3.纠错法:教师对学生的错误动作进行及时的纠错。

五、说教过程

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1.  导入新课:(2~3分钟)

    集合整理队伍,师生问好,检查服装,队列练习,热身游戏。

充分发挥学生的反应力。

一、教学重点

各节动作的创新思想以及学习的同学动作的准确性和灵活性。

2.讲授新课:(35分钟)

在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点。使学生增进身体协调性锻炼学生,发展学生的身体协调性,培养学生的身体素质,身体各器官的正常发育,展协调性及团队配合的顽强精神。从开始的垂直单或双手的向上抛接练习体验空间感,在到两人一组的互抛练习练习反应,到沙包掷远空手练习出手方向,集体练习沙包掷远动作,100%的学生在本课结束时学会投掷沙包,85%的学生动作规范。

3.课堂小结:(2~3分钟)

课堂小结的目的是强化认识,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结,使学生对本次课内容加深印象。

六、说小结

1.对教材内容的处理。

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平,我对教材内容的增有减。

2.教学策略的选用

(1)通过教学,使学生获得投掷的基本知识和体验活动乐趣;初步学习用自然挥臂的方法,进行单双手抛接轻物和向指定方向掷远和头准备练习,发展投掷能力;促进上肢力量一级身体协调能力的发展。

(2)培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、客服困难、互相协作等优良品质,并逐步养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。

 


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